山海连心传薪火，穗喀联袂育新东谈主。日前，广东华裔中学主干考验团队朝上5000公里江山，再次奔赴新疆喀什疏附县第二中学，开展送教行径。在学科课程除外，本次行径新增以往送教送鲜少波及的家庭教化率领现实，为当地教化带来新视角。

广东省中小学家庭教假名师责任室主合手东谈主陈磊带来一场题为《生计教化理念下的家庭教化率领推论与探索》的专题讲座。陈磊指出，家庭教化是孩子“成东谈主 ”的基础，学校教化是孩子“成才”的要道，社会教化则是将“东谈主”与“才”交融为 “东谈主才” 的最终法子。他针对不同成长阶段，为家长变装作念出了纯真定位：在0—6岁幼儿园阶段，家庭应如和善的“港湾”，予以孩子充分的安全感；小学阶段，父母要上演“拉拉队”，多饱读舞、多救助；初高中阶段，家长则应调遣为“衔尾者”，为孩子的长期生计认识奠定基础。

这一不雅点直指传统家庭教化的证明盲区。“昔时不少家长只盯着收获与步履规范，却忽略了孩子的毕生发展需要长期生计认识。”陈磊进一步阐释，真确的家庭教化，应是孩子生计发展的“奠基工程”，要将孩子的个东谈主发展与家庭衔尾紧密纠合。家长应成为孩子生计发展的“同业者”，通过缜密不雅察匡助孩子配置准确的自我证明，明确发展标的。讲座中，他纠合“芳华期孩子调换手段”“依据秉性特色认识升学标的”等的确案例，将生计教化理念转动为可落地的家庭教化步调。疏附县第二中学考验代表在交流时感叹：“以前总认为家庭教化是家长的事，今天才昭着，敦厚要帮家长调遣想路——从‘盯分数’到‘谋长期、善衔尾’，这么材干真确帮孩子走稳成长路。”

这次送教不仅搭建了穗喀教化交流的新桥梁，更让家校社协同育东谈主的新理念在喀什落地生根，为当地孩子的成长注入新动能。

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